शिक्षाको तरिका बदलिँदै छ, शिक्षकको भूमिका आजको संसारमा परिवर्तन हुँदैछ । आज, शिक्षाको बाटो विद्यालय भवनहरू भन्दा धेरै टाढा छ। कहाँ र कसरी केही सिक्ने सम्भावना बढ्दै गएको छ। विद्यालय बिस्तारै हामीसँग भएका धेरै विकल्पहरूमध्ये एउटा मात्र बन्दै गएको छ, र मलाई लाग्छ कि यो एक स्वचालित हुन बन्द हुनु अघि यो केवल समयको कुरा हो, अनिवार्य छोड्नुहोस्, शिक्षाको लागि छनौट गर्नुहोस्।

यद्यपि, विभिन्न शैक्षिक स्रोतहरूको गुणस्तरमा उतारचढाव हुन्छ। जसरी राम्रो र खराब विद्यालयहरू छन्, त्यहाँ राम्रो र खराब अनलाइन पाठ्यक्रमहरू वा अन्य शैक्षिक प्लेटफर्महरू वा संस्थाहरू छन्। यो मेनु नेभिगेट गर्न थप र अधिक गाह्रो भइरहेको छ। अन्य चीजहरू मध्ये, यसले देखाउँछ कि शैक्षिक संस्थाको गुणस्तरको मूल्याङ्कन धेरै व्यक्तिपरक छ र वस्तुनिष्ठ उपायहरू फेला पार्न असम्भव छ।

मेरो विचारमा, शिक्षामा रुचि राख्ने व्यक्तिले आफूलाई उन्मुख गर्न सक्ने केही मापदण्डहरूमध्ये एउटा विश्वसनीयता हो। (मैले जानाजानी तथाकथित उद्देश्य मापदण्ड छोडेको छु, अर्थात् विद्यार्थी, स्नातक, इत्यादिको सफलतामा हालको मात्रात्मक मूल्याङ्कन डेटा)। र यहाँ शिक्षक आउँछन्।

शिक्षकलाई नयाँ भूमिका दिइएको छ, र शैक्षिक संस्था वा प्लेटफर्म छनौट गर्नको लागि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण मापदण्ड विश्वसनीयता हो।

यो ठ्याक्कै शिक्षकको व्यक्ति हो, अर्थात् शिक्षकहरू, जसले शैक्षिक संस्था वा प्लेटफर्मको प्रतिनिधित्व गर्छन्। तिनीहरू त्यसको प्रतिनिधित्व गर्ने र विश्वसनीयताका वाहकहरू हुन्। तिनीहरू नै हुन् जसले भविष्यका विद्यार्थीहरू र तिनीहरूका अभिभावकहरूसम्म पुग्न सक्छन्। यो ठ्याक्कै शिक्षक हो, विद्यार्थीसँग सम्बन्धमा प्रवेश गर्ने व्यक्ति।

यदि हामीले शिक्षा स्वैच्छिक सम्बन्धको क्षेत्रमा बढ्दै गइरहेको छ भन्ने धारणालाई स्वीकार गर्छौं, जहाँ विद्यार्थीहरू (साथै शिक्षकहरू) उनीहरूसँग सिक्ने छनौट हुन्छन्, विश्वासयोग्यताको कार्य सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण मध्ये एक हो।

अलिकति विषयवस्तु। हो, हामी तर्क गर्न सक्छौं कि अनिवार्य विद्यालय शिक्षाको मामलामा हामीसँग कुनै विकल्प छैन, तर यो पूर्ण रूपमा सत्य होइन। अर्को विद्यालय, वा वैकल्पिक वा गृह शिक्षामा स्थानान्तरण गर्ने सम्भावना अझै छ। तर सबैभन्दा माथि, शास्त्रीय विद्यालयको लागि प्रतिस्पर्धा बढ्दै गएको छ, जसले स्वाभाविक रूपमा दबाब सिर्जना गर्दछ, जसको कारण विद्यालयको भूमिका कम वा कम हुन्छ।

मलाई लाग्छ कि यो यसको कारण हो शिक्षकको भूमिकाको महत्व बढ्दै गएको छ तर उनको व्यक्तित्वको माग पनि बढ्दै गएको छ.

शिक्षकले आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई बाटो देखाउने नेताको स्थान लिन्छ। यो शैक्षिक सामग्रीको गुणस्तरको ग्यारेन्टर पनि हो, दुबै विशेषज्ञता र सञ्चारको सन्दर्भमा। तिनीहरूले आफ्नो क्षेत्र बुझ्नुपर्छ, तर सबै भन्दा माथि तिनीहरू रोचक हुनुपर्छ र आफ्नो ज्ञान व्यक्त गर्न सक्षम हुनुपर्छ। उसले विद्यार्थीहरूमा आत्मविश्वास जगाउन र आफैंको, तर उसले प्रतिनिधित्व गर्ने शैक्षिक संस्था वा प्लेटफर्मको पनि दीर्घकालीन विश्वसनीयता निर्माण गर्न सक्षम हुनुपर्छ।

शिक्षकले एकै समयमा मार्गदर्शक, प्रशिक्षक, तर मध्यस्थकर्ताको भूमिका पनि लिन्छ। यसरी, तिनीहरूले अब सिकाइ सामग्रीको अनुवादकको भूमिका पूरा गर्दैनन् र बरु विद्यार्थीहरूलाई सान्दर्भिक जानकारी कहाँ प्राप्त गर्ने सल्लाह दिन्छन्।

शिक्षकको भूमिका परिवर्तन हुँदैछ, सिकाउन चाहने र भन्न चाहने जो कोही शिक्षक बन्न सक्छन्

यो पनि महत्त्वपूर्ण छ कि मानक शैक्षिक शिक्षा नभएका अन्य व्यक्तिहरू पनि स्वाभाविक रूपमा शिक्षक बन्छन्। "कागज" आवश्यक छैन। यदि तपाईं प्रतिष्ठा र प्रमाणित क्षमता चाहनुहुन्छ भने विश्वसनीयता महत्त्वपूर्ण छ।

निस्सन्देह, कोही रातारात शिक्षक बन्न सक्दैन, यसको लागि अभ्यास र प्रयास र निश्चित रूपमा, माथिको औसत अभिमुखीकरण वा विशिष्ट क्षेत्रमा सीप चाहिन्छ। तर सम्भावनाहरूको दायरा, जहाँ एक व्यक्तिले पहिले नै आज आफैलाई लागू गर्न सिक्न सक्छ, वास्तवमा विविध छ।

फलस्वरूप, अभिभावकहरू पनि शिक्षक बन्छन् (अहिले मेरो मतलब शिक्षकहरूले गृहकार्य लेख्न बाध्य पार्दैनन्), साथीहरू, अभ्यासका मानिसहरू, वैज्ञानिकहरू, बालबालिका र युवाहरूमा केन्द्रित रुचि संस्थाका कार्यकर्ताहरू, आदि। छोटकरीमा, जो कोहीसँग प्रस्ताव गर्न केहि छ र सिक्न उत्सुक छ।

एक शिक्षक सबै भन्दा माथि नेता हो - जोन होल्ट, रोन पल र कार्ल रोजर्सले उहाँलाई आफ्नो काम र आफ्नै अनुभवको प्रकाशमा कसरी हेर्नुहुन्छ?

आउँदो युगमा शिक्षकको भूमिकालाई कसरी राम्रोसँग बुझ्ने भन्ने बारे सोच्दै गर्दा मलाई मन पर्ने तीन लेखकहरूले लेखेका शिक्षकको भूमिकाबारे तीनवटा दृष्टिकोणहरू दिमागमा आउँछन्। ती सबै व्यक्तित्वहरू हुन् वा थिए जो कुनै न कुनै रूपमा शिक्षामा सक्रिय रूपमा संलग्न छन् वा थिए।

मलाई विश्वास छ कि तपाईंले उनीहरूको विचारबाट प्रेरणा पाउनुहुनेछ

1.) शिक्षकले आफूलाई सकेसम्म चाँडो खेलबाट बाहिर निकाल्न आवश्यक छ, जोन होल्ट भन्छन्

विचित्र शिक्षक र लेखक जोन होल्ट उसको दाबी छ कि एक असल शिक्षकलाई यस तथ्यबाट चिन्न सकिन्छ कि उसको विद्यार्थीलाई चाँडै नै उसको आवश्यकता बन्द हुन्छ।

होल्टका अनुसार, "विद्यार्थीलाई आत्मनिर्भर बन्न, आफ्नै शिक्षक बन्न सिक्न मद्दत गर्नु हरेक शिक्षकको पहिलो र सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कार्य हो"। यो निम्नानुसार छ कि शिक्षकले सबै भन्दा पहिले विद्यार्थीलाई दिइएको क्षेत्रमा विकास गर्न, गुणस्तरीय स्रोतहरू सिफारिस गर्न र आफूलाई उन्मुख गर्न मद्दत गर्न सही प्रविधि दिनुहुनेछ।

"वास्तविक शिक्षक"होल्ट भन्छन्, "उसले सधैं आफूलाई खेलबाट बाहिर निकाल्न प्रयास गर्नुपर्छ।"

यस प्रसिद्ध पेडागोगका अनुसार शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई ज्ञान दिनु होइन। सबै भन्दा माथि, शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई ज्ञान प्रयोग गर्न, उनीहरूले पहिले नै सिकेका कुराहरूमा आधारित सीपहरू विकास गर्न, उनीहरूको नयाँ प्राप्त क्षमताहरूलाई गहिरो बनाउन सिकाउनुपर्छ। होल्टले आफ्नो सेलो शिक्षकबाट के आशा गर्छन् भन्ने एक धेरै विशिष्ट उदाहरण दिन्छ। "मलाई मेरो शिक्षकबाट के चाहिन्छ" उस्ले भन्यो, "मापदण्डहरू होइन, तर मैले पहिले नै थाहा पाएका मापदण्डहरूको नजिक कसरी पुग्न सक्छु भन्ने विचारहरू।"

वैसे, जोन होल्ट प्रशिक्षित शिक्षक थिएनन्। तर सिकाइले उनलाई मन परायो। उहाँ एक व्यक्तिको एक सुन्दर उदाहरण हुनुहुन्छ जसले सामान्यतया स्वीकृत मापदण्डहरू अनुसार पर्याप्त योग्यता नभए पनि बच्चा र वयस्क दुवैलाई सिकाउने र शिक्षित गर्ने निर्णय गरे।

आफ्नो प्रारम्भिक शिक्षण अनुभवहरू पछि, होल्टले मान्यता पायो कि आधिकारिक शिक्षणको परम्परागत विधिले काम गर्दैन र बिस्तारै होमस्कूलिङ र अनस्कूलिङमा आफ्नो बाटो काम गर्न थाले। उनको अनुभव र बालबालिकाको विकासमा रुचिले उनलाई अपमानजनक मूल्याङ्कन र निरन्तर तुलना नगरी शिक्षाका गैर-निर्देशात्मक रूपहरू खोज्न प्रेरित गर्यो। अर्को शब्दमा, उनले बालबालिकाको व्यक्तित्व र सीपलाई पूर्वनिर्धारित टेम्प्लेट अनुसार ढाल्नुको सट्टा विकास गर्नमा ध्यान केन्द्रित गरे।

2.) एक शिक्षक एक नेता हो जसले उदाहरण द्वारा नेतृत्व गर्दछ, रोन पल भन्छन् 

रोन पल, एक अमेरिकी डाक्टर, लेखक र सबै भन्दा माथि, एक प्रसिद्ध स्वतन्त्रतावादी, शिक्षकहरूलाई नेतृत्व कौशल प्रदान गर्ने चुनौती खडा गर्दछ।

उनको विचारमा, नेतृत्व मुख्यतया आत्म-अनुशासन र आफ्नो जीवनको लागि जिम्मेवारी लिनु र एक हदसम्म आफ्नो वरपरको लागि हो।

यो पक्कै पनि शिक्षामा पहुँचसँग सम्बन्धित छ। शिक्षक, नेताले विद्यार्थीहरूमा आफ्नो शिक्षाको जिम्मेवारी आफैं लिने क्षमता विकास गर्छ। महत्त्वपूर्ण कुरा यो हो कि यो कडा स्कूलको अनुशासन लागू गरेर वा विद्यार्थीहरूको मूल्याङ्कन र तुलना गर्ने एक सरल प्रणालीद्वारा होइन, तर शिक्षकको तर्फबाट उदाहरणद्वारा गरिन्छ। निस्सन्देह, यसले शिक्षकहरूमा पूर्ण रूपमा फरक माग राख्छ।

शिक्षक आफैं नेता हुनुपर्छ, उहाँसँग प्राकृतिक अधिकार हुनुपर्छ। उसले सम्मान खोज्दैन, तर उदाहरणद्वारा नेतृत्व गर्छ। अमेरिकामा उनीहरू यसलाई भन्छन् "बोली र कर्म द्वारा नेतृत्व", एक नेताले अरूलाई गर्न सोधेको कुरा गर्छ। शिक्षक"अरूलाई लाइनमा ल्याउने बानी छैन,"पल भन्छन्, तर "उहाँ आफ्नै उदाहरणद्वारा नेतृत्व गर्नुहुन्छ।"

पावलले औंल्याए कि नेतृत्व त्यो होइन जुन हामी राजनीतिज्ञहरू र शक्तिको स्थितिमा रहेका व्यक्तिहरूमा देख्छौं जसले कार्य वा बलको धम्कीबाट आज्ञाकारिता लागू गर्दछ। उसले नेतृत्वलाई हाम्रो आफ्नै प्रयासले वरपरको संसारलाई राम्रो बनाउनको लागि दैनिक प्रयास मान्दछ, जसबाट हामी अरूलाई प्रेरित गर्न सक्छौं जसले हामीसँग सामेल हुन सक्छ। यो निश्चित रूपमा अखबारमा फोटोहरू र आत्म-महत्व देखाउने बारे होइन।

"नेतृत्वको सार"उनी भन्छन्, "आत्म-परिचालन र आत्म-व्यवस्थापन हो, जसको माध्यमबाट हामीले अरूलाई बुझाउने मौका पाउँछौं किन हामी विश्वास गर्छौं।"यसका अतिरिक्त, र म यसलाई आवश्यक मान्छु, उहाँका अनुसार, नेतृत्व हो"प्रतिबद्धता"र क्षमता पनि"स्वतन्त्रताको दर्शन बुझ्नुहोस् र विशिष्ट सैद्धान्तिक र व्यावहारिक मामलाहरूमा लागू गर्न सक्षम हुनुहोस्।"

संक्षेपमा भन्नुपर्दा, रोन पल शिक्षकहरू चाहन्छन् जसले जिम्मेवार नेताहरू खडा गर्नेछन् जो आफैं र निश्चित रूपमा आफ्नो शिक्षाको लागि जिम्मेवार हुनेछन्। भविष्यका नेताहरूले समुदायको हितको लागि काम गर्न सक्षम हुनेछन् किनभने उनीहरूले यसलाई निश्चित दायित्वको रूपमा महसुस गर्नेछन्, आफ्नो प्रतिभा लागू गर्ने प्राकृतिक तरिकाको रूपमा। एकै समयमा, उनीहरूले नेतृत्वलाई शक्ति प्रयोग गर्ने तरिकाको रूपमा बुझ्दैनन्, किनभने उनीहरूले स्वतन्त्रतालाई उच्चतम मूल्यको रूपमा सम्मान गर्छन्।

3.) शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई आफैं बन्नको लागि सुरक्षित ठाउँ सिर्जना गर्दछ, कार्ल रोजर्सले सुझाव दिन्छ

कार्ल रोजर्स, जसलाई तपाई मानवतावादी मनोचिकित्सकको रूपमा चिन्नुहुन्छ, यसलाई फरक दृष्टिकोणबाट हेर्छन्। उनका अनुसार शिक्षकको मुख्य भूमिका भनेको सुरक्षा, समझदारी र विश्वासको वातावरण सिर्जना गरी विद्यार्थीको विकासमा सक्षम हुनु हो ।

रोजर्सले भनेजस्तै, यो तिनीहरूलाई आफैं हुन अनुमति दिने बारे हो। रोजर्सका अनुसार, प्रत्येक जीवित जीवमा बढ्न सक्ने क्षमता छ, सबै आवश्यक स्रोतहरू छन्, र एकै समयमा स्वाभाविक रूपमा यसको प्रकृति द्वारा विकास तिर झुकाव गर्दछ। छोटकरीमा भन्नुपर्दा, हामी प्रकृतिद्वारा त्यसरी नै स्थापित भएका छौं। विद्यार्थीहरूलाई यो क्षमता विकास गर्न मद्दत गर्न शिक्षक त्यहाँ छन्। यसको मतलब यो भन्दा बढि केहि होइन कि उसले उनीहरूलाई आफ्नै प्रयासमा समर्थन गर्नेछ, भले पनि यो पहिलो नजरमा उनीहरूले सिक्न रुचि राख्दैनन्।

रोजर्सको अवधारणामा समर्थन गर्नुको साँच्चै अर्थ हो कि शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले के गर्न चाहन्छन्, उनीहरूले के गर्न चाहन्छन् भन्ने कुरामा उनीहरूलाई बिना शर्त समर्थन गर्छन्। तिनीहरूले तिनीहरूमा कुनै पनि कुरा धकेल्न वा तिनीहरूलाई कुनै पनि तरिकाले हेरफेर गर्ने प्रयास गर्दैनन्, राम्रो विश्वासमा पनि कि यो उनीहरूको तथाकथित भलाइको लागि हुनेछ। रोजर्सले विद्यार्थीहरूलाई कुनै पनि हिसाबले जबरजस्ती गर्न चाहँदैनन्, यदि उनीहरूले आफैंले यसको लागि सोध्दैनन् भने, उनी उनीहरूलाई आफैंमा धेरै सिकाउने सामग्रीहरू प्रदान गर्न पनि चाहँदैनन्। उहाँ विद्यार्थीहरूको कुनै पनि मूल्याङ्कन वा तिनीहरूको आपसी तुलनालाई हानिकारक ठान्नुहुन्छ। सिक्ने, बढ्दै जानेसँग यसको कुनै सरोकार छैन।

रोजर्सका अनुसार शिक्षकले वृद्धिको लागि अनुकूल वातावरण सिर्जना गर्न सफल भएमा, तब "विद्यार्थीले आफ्नै पहलमा सिक्नेछ, ऊ बढी मौलिक हुनेछ, उसमा बढी आन्तरिक अनुशासन हुनेछ, ऊ कम चिन्तित र अरूद्वारा कम नियन्त्रणमा हुनेछ।"र अझ के छ, विद्यार्थीहरू मनपर्छ"तिनीहरू आफैंको लागि थप जिम्मेवार हुनेछन्, तिनीहरू थप रचनात्मक, राम्रो हुनेछन् नयाँ समस्याहरू अनुकूलन गर्न सक्षम र उल्लेखनीय रूपमा राम्रो सहयोग गर्न सक्षम।"

यो चाखलाग्दो छ कि कसरी, आफ्नै विशिष्ट तरिकामा, रोजर्सले व्यक्तिगत स्वतन्त्रताको अवधारणाको बारेमा मैले माथि लेखेका दुई लेखकहरूसँग सहमत छन्। उसको मतलब उसलाई "प्रत्येक व्यक्तिको आफ्नो अनुभवलाई आफ्नै तरिकाले प्रयोग गर्ने र त्यसमा आफ्नै अर्थ पत्ता लगाउने अधिकार।"त्यो उहाँका अनुसार"जीवनको सबैभन्दा बहुमूल्य सम्भावना मध्ये एक।"

रोजर्सले सपना देखे कि मानिसहरूप्रतिको उनको समानुभूति र अहिंसात्मक दृष्टिकोण मानव सम्बन्धका सबै क्षेत्रमा फैलिनेछ। मानिसलाई आफू बन्न दियौं भने मानव एकअर्काप्रति संवेदनशील बन्नेछ, हिंसा र दुष्टता घट्नेछ र मानवता उच्च स्तरमा पुग्नेछ र आपसी सहअस्तित्वमा पुग्ने उनको विश्वास थियो । रोजर्सले मानिसलाई अतिरञ्जित रूपमा टापुको रूपमा हेर्छन्। र यदि एक व्यक्ति हुनेछ "आफू बन्न इच्छुक र जब उसलाई आफै हुन अनुमति दिइन्छ,"सक्नुहुन्छ, रोजर्सका अनुसार,"अन्य टापुहरूमा पुलहरू निर्माण गर्नुहोस्।"

के यो थप्न आवश्यक छ? हुनसक्छ यो तपाईलाई अब भोली लाग्दछ, तर थाहा छ कि रोजर्स वास्तवमै यो बाँचे, र उनले के प्रचार गरे, उनी आफैले गरे। र उनी सफल भए। त्यसोभए अरूले किन नगर्ने? प्रयास गर्न लायक, तपाई के भन्नुहुन्छ?